sábado, 28 de noviembre de 2015

Enseñanza transversal de los cuerpos geométricos

ENSEÑANZA TRANSVERSAL DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS


Descripción del proyecto:


Proyecto educativo que busca estimular el aprendizaje del cálculo de volúmenes y superficies de cuerpos geométricos a través del manejo de las TIC,   el modelado de cuerpos geométricos físicamente y por intermedio de software libre. Resaltando la importancia de la geometría en la naturaleza y en nuestro diario vivir.

Estándares de competencia MEN:

  • Seleccionar y usar técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión apropiados.
  • Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas y volumen de sólidos


Nombre del recurso
Descripción del recurso
Cuerpos Geométricos en el aula
Video de una duración aproximada de 4:20 minutos, se trata un tema introductorio de la geometría. Se encuentra en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=4Te5b6M76Io
Área y volumen de prismas rectos
Video de una duración de 10 minutos, se trata de una manera didáctica la manera de determinar el volumen de prismas rectos. Se encuentra en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=rpfPs3cMrMc
Matemática - Área y volumen de una pirámide
Video de una duración aproximada de: 2:30 minutos, donde se enseña de una manera sencilla la manera de determinar el volumen de una piramide
Fractales a la caza de la dimensión oculta
Video de una duración aproximada de 52 minutos, trata del descubrimiento de la geometría a nivel tridimensional en la naturaleza. se encuentra en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=YIRFrBLDLEo
Formas geométricas en la naturaleza
Video de una duración de 8 minutos, trata de una manera simple como se encuentra la geometría en la naturaleza. en el siguiente enlace: ://www.youtube.com/watch?v=wHv2dFa-7aY
-       ArtOfillusion3.02
-       Software libre de dibujo de figuras geométricas, permite modelar: conos, cilindros, esferas, cubos y prismas. se encuentra en idioma español, espacio de almacenamiento del programa 15.1 MB
Se encuentra en una pagina de catalogos de software libre, bajo el siguiente enlace: http://www.cdlibre.org/consultar/catalogo/Graficos_3D.html


FASES

FASES
ACTIVIDADES
¡Preguntémonos!
Se inicia la clase y el docente para determinar los conocimientos previos, genera las siguientes preguntas 1.¿Cuáles figuras geométricas conoces, identificas algunas en tu entorno?
Se genera una retroalimentación sobre el tema.
2. ¿Por qué hay cuerpos pesados que flotan y otros más livianos que no?



¡Exploremos!
A través de tres videos: del área de matemáticas se realizara un video introductorio: https://www.youtube.com/watch?v=4Te5b6M76Io  y del área de ciencias: www.youtube.com/watch?v=wHv2dFa-7aY, se busca que identifiquen los cuerpos geométricos que existen en la naturaleza y su entorno. Posteriormente se organiza un recorrido guiado en el colegio para ver que otros cuerpos geométricos pueden ver y valoren la importancia de saber calcular volúmenes y densidades.

¡Produzcamos!
Para fortalecer el conocimiento del estudiante y la asimilación de los conceptos, inicialmente se utilizara el software Excel para realizar el cálculo de volúmenes y superficies de cuerpos geométricos.

Posteriormente Se procederá en grupo de dos (2) estudiantes a generar el modelo en cartulina de las figuras geométricas tales como: Prisma, pirámide, cubo, cilindro, cono, entre otros. De esta manera al pasar de un objeto bidimensional a uno tridimensional comprenderá de una manera más clara la obtención del volumen de un cuerpo geométrico.  En la elaboración del modelo los estudiantes recibirán comandos e indicaciones en inglés


¡Apliquemos!

Se socializara en grupo de dos (2) el modelo de figura geométrica desarrollada, la interpretación de la formula que determina el volumen y el área superficial, obtenidos de manera manual a través de calculadora y el proceso de la elaboración del modelo deben darla en ingles con el vocabulario base aprendido.

Posteriormente los compañeros de salón evaluaran la claridad de la explicación de cómo se determina el volumen y la superficie de la figura geométrica a través del modelado en cartulina de la misma. 



Opciones de mejora y fortalezas


ALGUNAS EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS






lunes, 14 de septiembre de 2015

La recta palabra

INSTITUCIÓN TECNICA EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
AREA: RELIGIÓN
DOCENTE: MG. EDGAR DUARTE
http://profeedgarduarte.blogspot.com/p/religion.html
SEXTO GRADO


LA RECTA PALABRA



La palabra debe ser pura y provechosa. La pureza se obtiene eliminando la impureza. Comprendamos pues, lo que es la palabra impura y que incluye:

Decir mentiras, esto es, decir algo más o algo menos que la verdad estricta.

Criticar y calumniar, es decir, andar con cuentos que conviertan a los amigos en enemigos, hablar a las espaldas de alguien.

Decir palabras ásperas, groserías que molesten a otros y que no tienen ningún efecto beneficioso.

El chismorreo ocioso, el parloteo sin sentido que hace perder el tiempo propio y el ajeno. 

La abstención de toda esta palabra impura hace que sólo queda la Recta Palabra.

Pero no debemos tomarlo sólo como un concepto negativo. El Buda explicó que quien practica la Recta Palabra:

"Dice la verdad y es resuelto en la veracidad, fidedigno, formal, franco con los demás. Reconcilia a los enemistados y estimula a los unidos. Se deleita con la armonía, procura la armonía, se regocija en la armonía y crea armonía con sus palabras. 

Su verbo es gentil, grato al oído, amable, afectuoso, cortés, afable y agradable a muchos. Habla en el momento oportuno, se ajusta a los hechos, se ajusta a lo que es beneficioso, se ajusta al Dhamma y al Código de Conducta. 

Sus palabras son dignas de ser recordadas, oportunas, bien razonadas, bien elegidas y constructivas".

Tomado de Thuk Je Che Tíbet. (página de Facebook)

ACTIVIDAD:

Responde:

1. ¿Que como debe ser la palabra?
2. ¿Qué características tiene la palabra impura?
3. ¿Si eliminamos toda palabra impura que tipo de palabra queda?
4. ¿Según Buda, como es quien practica la palabra recta?
5. ¿Te gustaría tener la palabra recta? 
6. ¿Consideras que tienes la palabra pura y provechosa?
7. ¿Consideras que a Dios le gustaría que tuvieras una palabra recta? ¿Por qué?

Trabaja:

1. Estudia la mentira en ti. ¿Qué tipo de mentiras dices? ¿cada cuánto las dices? ¿en qué situaciones mientes? ¿Por qué mientes? Hazte el propósito de no mentir más para tener la palabra justa

2. Estudia la crítica y el chisme en ti. ¿tus conversaciones giran hablar mal de los demás? ¿te dedicas a contar chismes que te llegan? ¿te agrada el chisme? Analiza por qué, y hazte el propósito de permitir más el chisme en ti, para tener una palabra recta.

3. ¿Eres grosero? Haz una lista de las groserías que normalmente dices y hazte el propósito de quitarlas definitivamente de tu vocabulario, para tener una palabra justa.

Espero les haya servido, hasta pronto.


Tomado y adaptado de: facebook.com/TukJeChe
Versión para imprimir: La Recta Palabra

Reconocer tus pecados te lleva al encuentro con Jesús

INSTITUCIÓN TECNICA EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
AREA: RELIGIÓN
DOCENTE: MG. EDGAR DUARTE
http://profeedgarduarte.blogspot.com/p/religion.html
SEXTO GRADO


RECONOCIENDO TUS PECADOS TE LLEVA AL ENCUENTRO CON JESÚS



Del Santo Evangelio según San Lucas 5,1-11: Aléjate de mí, Señor, porque soy un pecador... A partir de ahora serás pescador de hombres

La Pesca milagrosa: "En aquel tiempo, una multitud se amontonó alrededor de Jesús para escuchar la Palabra de Dios, y él estaba de pie a la orilla del lago de Genesaret. Desde allí vio dos barcas junto a la orilla del lago; los pescadores habían bajado y estaban limpiando las redes. Jesús subió a una de las barcas, que era de Simón, y le pidió que se apartara un poco de la orilla; después se sentó, y enseñaba a la multitud desde la barca. Cuando terminó de hablar, dijo a Simón: "Navega mar adentro, y echen las redes". Simón le respondió: "Maestro, hemos trabajado la noche entera y no hemos sacado nada, pero si tú lo dices, echaré las redes". Así lo hicieron, y sacaron tal cantidad de peces, que las redes estaban a punto de romperse. Entonces hicieron señas a los compañeros de la otra barca para que fueran a ayudarlos. Ellos acudieron, y llenaron tanto las dos barcas, que casi se hundían. Al ver esto, Simón Pedro se echó a los pies de Jesús y le dijo: "Aléjate de mí, Señor, porque soy un pecador". El temor se había apoderado de él y de los que lo acompañaban, por la cantidad de peces que habían recogido; y lo mismo les pasaba a Santiago y a Juan, hijos de Zebedeo, compañeros de Simón. Pero Jesús dijo a Simón: "No temas, de ahora en adelante serás pescador de hombres". Ellos atracaron las barcas a la orilla y, abandonándolo todo, lo siguieron." Palabra del Señor

Reflexión del Papa Francisco:


Pedro experimenta el encuentro con Cristo viendo su propio pecado: ve la fuerza de Jesús y se ve a sí mismo. Se inclina a sus pies diciendo: "Señor, aléjate de mí, porque soy un pecador". En este encuentro entre Cristo y mis pecados está la salvación
El lugar privilegiado para el encuentro con Jesucristo son los propios pecados. Si un cristiano no es capaz de sentirse precisamente pecador y salvado por la sangre de Cristo, de este Crucificado, es un cristiano a mitad de camino, es un cristiano tibio.
La fuerza de la vida cristiana y la fuerza de la Palabra de Dios está precisamente en aquel momento donde yo, pecador, encuentro a Jesucristo y aquel encuentro da un vuelco a la vida, cambia la vida… Y te da la fuerza para anunciar la salvación a los demás.

Debemos preguntarnos también nosotros:

1. "¿Soy capaz de decir al Señor: Soy pecador?". No en  teoría, ¿sino confesando el pecado en concreto?
2. ¿Soy capaz de creer que precisamente Él, con su Sangre, me ha salvado del pecado y me ha dado una vida nueva?
3. ¿Tengo confianza en Cristo?


ACTIVIDAD:


1. Copia en el cuaderno el evangelio según San Mateo 23,1-12.

2. ¿Como ves tu vida espiritual respecto a la vida espiritual de Jesús?

3. ¿Qué crees que sintió Pedro al ver semejante milagro? ¿Qué pensó de Jesús?, ¿Sientes lo mismo? Coméntanos. 

4. Somos pecadores, con todas nuestras debilidades, pareceríamos indignos de Él. ¿Cómo puedo demostrarle a Jesús que le busco? Que lo quiero en mi vida? ¿Qué deseo estar con Él?

5. Propósito de la semana: “Me preguntaré en cada acción que vaya a tomar, en cada pensamiento, si eso es lo que haría o pensaría Jesús y actúo en consecuencia

6. Haz un dibujo inspirado en el evangelio de Hoy.

7. Oración: Haz la siguiente oración de corazón: “Jesús, mi Dios y mi Señor, cuando voy y me encuentro contigo en la oración siento que tengo un momento de sanación, de liberación, de descanso y reposo para mi alma. En ese momento dejo todo el peso de mis cargas y me centro en la energía restauradora de tu amor. Por eso, por el poder de tu palabra, quiero echar las redes, estar confiado en tus promesas, porque quien te sigue, no le alcanzará nunca el fracaso, ni será abatido por el desaliento y la desesperanza, porque Tú todo lo puedes, todo lo transformas. Cuento con tu amor y tu poder, con esa amistad que siempre suple en momentos de extrema necesidad. Hoy, más que nunca, por mis dificultades y problemas, necesito de tu acción poderosa sobre mí, que mi corazón se llene de tu bendición y sea capaz de vivir con fe cada situación y reto de esta vida. Confío en tu misericordia que me van transformando y me va configurando con tu Espíritu. Creo Señor, pero aumenta mi fe”. Amén.

Espero les haya servido, hasta pronto...


viernes, 11 de septiembre de 2015

Cuadro de honor tercer periodo Matemáticas 2015

INSTITUCION TÉCNICA EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
ÁREA DE MATEMÁTICAS
CUADRO DE HONOR – TERCER PERIODO 2015
PROFESOR: EDGAR DUARTE

Felicito de manera muy especial a todos los estudiantes que aparecen relacionados en este cuadro de honor, por su estudio y rendimiento en el área de matemáticas.

LOS 20 MEJORES ESTUDIANTES DE MATEMÁTICAS DE NOVENO J.M.


Puesto
Curso
Estudiante
Definitiva
1
9°3
SUAREZ ROJAS SILVIA JULIANA
114,03
2
9°2
RIVERA GUILLIN DANIELA
113,67
3
9°3
IBARRA TINOCO LEANDRO
110,36
4
9°4
GOMEZ JULIO ANDRES FELIPE
109,11
5
9°1
REY TRILLOS JHONATAN ANDRES
107,84
6
9°1
PABON MARTINEZ CRISMAR V.
105,88
7
9°1
TARAZONA CHINCHILLA SCHIRLEY  
103,92
8
9°1
SANCHEZ VEGA HUGO ANDRES
102,94
9
9°4
CHICHILLA CHINCHILLA JOSE SAIN
102,73
10
9°4
TOBAR BARRAGAN JHONATAN
102,00
11
9°1
SUAREZ BAUTISTA PEDRO DAVID
101,96
12
9°3
OCHOA MORALES MARYURI
100,63
13
9°1
NUÑEZ SARAVIA ANGEL LUIS
100,00
14
9°2
SUAREZ QUIROGA ANDREA
99,37
15
9°3
TORRADO SANCHEZ DANIELA
96,47
16
9°4
GALLARDO GUERRERO ELIZABETH
94,55
17
9°1
DE LA ROSA QUINTERO GIANELLA
94,12
18
9°4
REYES ARMESTO EIMIS CATALINA
93,27
19
9°1
LOBO FUENTES ADA MILECSI
93,14
19
9°1
VEGA SANCHEZ RUTH MILENA
93,14

  
PUESTOS POR CURSOS

Puesto
Curso
Promedio
9°4
75,3
1
9°1
75,3
2
9°3
72,5
3
9°2
70,9
4


El éxito consiste en obtener lo que se desea. La felicidad en disfrutar lo que se obtiene”. Ralph Waldo Emerson.

sábado, 29 de agosto de 2015

El humilde será enaltecido

INSTITUCIÓN TECNICA EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
AREA: RELIGIÓN
DOCENTE: MG. EDGAR DUARTE
http://profeedgarduarte.blogspot.com/p/religion.html
SEXTO GRADO

VACIARSE DE LA TRISTE VANIDAD PARA LLEGAR A LA HUMILDAD



Del Santo Evangelio según San Mateo 23,1-12, porque el que se enaltece será humillado, y el que se humilla será enaltecido

La parábola del banquete nupcial: "En aquel tiempo Jesús dijo a la multitud y a sus discípulos: "Los escribas y fariseos ocupan la cátedra de Moisés; ustedes hagan y cumplan todo lo que ellos les digan, pero no se guíen por sus obras, porque no hacen lo que dicen. 
Atan pesadas cargas y las ponen sobre los hombros de los demás, mientras que ellos no quieren moverlas ni siquiera con el dedo. 
Todo lo hacen para que los vean: agrandan las filacterias y alargan los flecos de sus mantos; les gusta ocupar los primeros puestos en los banquetes y los primeros asientos en las sinagogas, ser saludados en las plazas y oírse llamar "mi maestro" por la gente. 
En cuanto a ustedes, no se hagan llamar "maestro", porque no tienen más que un Maestro y todos ustedes son hermanos. A nadie en el mundo llamen "padre", porque no tienen sino uno, el Padre celestial. No se dejen llamar tampoco "doctores", porque sólo tienen un Doctor, que es el Mesías. 
El más grande entre ustedes será el que los sirva, porque el que se ensalza será humillado, y el que se humilla será ensalzado" Palabra del Señor. 

REFLEXIÓN 

Humillarse es ante todo el estilo de Dios: Dios se humilla para caminar con su pueblo, para soportar sus infidelidades
Esto se aprecia bien leyendo la historia del Éxodo: ¡Qué humillación para el Señor oír todas aquellas murmuraciones, aquellas quejas! Estaban dirigidas contra Moisés, pero, en el fondo, iban contra él, contra su Padre, que los había sacado de la esclavitud y los guiaba en el camino por el desierto hasta la tierra de la libertad.
Esta es la vía de Dios, el camino de la humildad. Es el camino de Jesús, no hay otro. Y no hay humildad sin humillación.

Al recorrer hasta el final este camino, el Hijo de Dios tomó la condición de siervo. En efecto, humildad quiere decir también servicio, significa dejar espacio a Dios negándose a uno mismo, despojándose, como dice la Escritura. Este vaciarse es la humillación más grande.

Hay otra vía, contraria al camino de Cristo: la mundanidad. La mundanidad nos ofrece el camino de la vanidad, del orgullo, del éxito... Es la otra vía.
El maligno se la propuso también a Jesús durante cuarenta días en el desierto. Pero Jesús la rechazó sin dudarlo. 
Y, con él, sólo con su gracia, con su ayuda, también nosotros podemos vencer esta tentación de la vanidad, de la mundanidad, no sólo en las grandes ocasiones, sino también en las circunstancias ordinarias de la vida... 

ACTIVIDAD:


  1. Copia en el cuaderno el evangelio según San Mateo 23,1-12.
  2. Cuando Jesús dijo: “Los escribas y fariseos ocupan la cátedra de Moisés; ustedes hagan y cumplan todo lo que ellos les digan, pero no se guíen por sus obras, porque no hacen lo que dicen”. ¿Se aplica en la actualidad?, ¿es importante conocer lo que manda Dios, así los demás no cumplan con su palabra?
  3. Jesús dijo: “El más grande entre ustedes será el que los sirva, porque el que se ensalza será humillado, y el que se humilla será ensalzado”. ¿Cuál es la importancia de ser humilde en el cristianismo?, ¿Qué relación tiene la humildad con el servicio a los demás?
  4. ¿Ayudas en la casa con los oficios?, ¿estas pendiente de las necesidades de tus padres?, ¿los atiendes bien cuando llegan a casa?, ¿ayudas a tus hermanos con sus tareas?, ¿Cómo vas con tus defectos, los estas eliminando?, ¿Oras por los que sufren o están necesitados?, ¿Obedeces a tus padres en todo? Reflexiona y trabaja por ser mejor cristiano cada día.
  5. Oración:Jesús mío, quiero vivir mi vida en coherencia contigo, conmigo mismo y con los demás. Dame de tu sabiduría para poder pensar bien lo que digo, lo que hago y lo que proclamo. Tú me has mostrado, en todo lo ancho de mi caminar, que debo serte fiel en toda circunstancia, adversidad, sufrimiento o dificultad, así demostraré que soy un auténtico discípulo de tu amor. Mi bandera tiene que ser la verdad y la humildad. ¿De qué me sirve usar máscaras con las personas para caerles bien si lo que hago no son cosas agradables a Ti? Aléjame de esa búsqueda de vanagloria y de alabanza personal, no quiero ser un ladrón de tu gloria, humíllame y hazme sentir débil cuando veas que me he tomado sendas que no llevan a la plenitud de tu reino. Configúrame con tu Palabra, con tus acciones, con tu sacrificio de cruz; que sea yo aquel hijo del que te sientas dichoso y alegre. Me entrego a Ti, a tu amor, suplico una gran bendición sobre mi vida para que me purifiques en la docilidad y me hagas un fiel servidor, sin hipocresía, coherente en mi modo de actuar y con una fe sólida para con todos. Amén.
Espero les haya servido. =).


Versión para imprimir: El humilde será enaltecido